让所有的“金子”都发光

在哈佛大学350多年的历史成就中，重要的不仅是连续多年名列前茅，也不是它培养了多少学生成为政治领袖和商业巨头，更重要的是它建立了一整套完美的教学与管理制度，这种制度能让所有进入哈佛大学的“金子”发光。教师们能因材施教，根据不同学生的不同特点，运用不同的方法充分发挥学生的优势挖掘其潜能。哈佛大学要求学生必修的课程12门。可供学生自修和选修的课程有数十门，通过学习，学生可获得完整的知识体系，及处理各种问题的思路与方法。

数理分析型：此种类型的学生是哈佛大学的典型形象，他们满脑子是各种数字与公式，他们千方百计到处搜集各种数据，他们处理任何问题都离不开数据，有人甚至认为，他们过于死板和有点形而上学。他们较适合于从事财务管理和管理控制专业。

人际关系型：此类人才与数理分析型人才大不相同。他们的精力主要放在人事方面，他们善于察颜观色，左右逢源，巧妙处理上下左右各种关系，在别人有困难时，他们会坦诚相助，在受到别人非“理”时，他们能谅解与包涵。这种人人缘极好，是大学的朋友，适于从事组织行为和人力资源管理。

混合型：兼有以上两种类型的特点，他们在各种复杂的情况下，能正确把握局势，控制事态的发展，善于说服别人，调和矛盾。此种类型的学生擅长科目是“经营战略与方针”，“企业、政府和国际经济”，他们毕业后有更大的作为。

老谋深算型：亦称“最后一排型”。这类学生不会去与别人抢占座位，他们宁愿心安理得地坐在教室的最后一排，即阶梯教育的最高处，以便能俯视前面吵吵嚷嚷的人群，他们平时心理上轻松自在，在紧要关头很有效地激起课堂气氛，就像国会开会时坐在最后一排的人那样，他们开始一言不发，坐山观虎斗，然后瞅准机会，一语惊人。

政治动物型：此类人在学术上是往往缺少灵性，不会提出什么独特的见解，但他们在任何情况下对政治都有独特的见解，他们总是表现得很自信，擅长于将别人的创意据为己有。是具有较强攻击性的人，很善讨好自己所需要的人。